Puisi  Rumpun Bahasaku. Catatan Ketua Editor 50 Tahun DBP dalam Memerkasakan Bahasa Kebangsaan. Tokoh Bahasa Norhashimah Jalaludin. Bijak Bahasa Teka Silang Kata Halaman Lima Belajar, Peperiksaan, Belajar, Peperiksaan...   Komentar Bahasa Utamakan Istilah Bahasa Melayu. Sari Bahasa Merancang Cara Belajar. Bijak Bahasa Kosa Kata: Mantik dan Mantuk. Sari Bahasa Membentuk Kumpulan Belajar. Pusataka Bahasa Pedoman Terkini Bahasa Melayu Baku Sari Bahasa Aktiviti Belajar Berkumpulan dan Kepentingannya.     Dunia Bahasa Mengembalikan Kegemilangan Bahasa, Sastera dan Budaya Melayu. Cemerlang Pelajar Kesukaran Menguasai 3M.   Motivasi Pelajar Mencari Formula Kejayaan. Ujana Bahasa Mengenal Pantun Adat. Berita Bahasa Memanfaatkan Majalah di dalam Kelas. Sastera dalam Bahasa Soalan Komsas SPMU. Sastera dalam Bahasa Mengkaji Watak dan Perwatakan Berpandukan Lembaran Kerja . Gaya  Bahasa Disfemisme: Kata-Kata Kasar dan Gurauan. Cemerlang Bahasa Pengimbuhan Memperkaya Kosa Kata Bahasa Melayu. Cemerlang Bahasa  Kata Hubung dalam Ayat.  Cerpen Apo Nak Dikato! Warisan Bahasa   Pantun Dagang Musafir. Soal Jawab Bahasa Tanda Baca dan Penggunaannya.   HALAMAN LIMA Belajar, Peperiksaan, Belajar, Peperiksaan ... Oleh  Junaidah Ahmad Ghazali BARU-BARU ini, Menteri Pelajaran Malaysia, Datuk Seri Hishammuddin Hussein, mengumumkan bahawa kementeriannya akan mencari pendekatan baharu untuk mengubah sistem pendidikan yang terlalu berorientasikan peperiksaan. Hal ini demikian kerana matlamat bagi melahirkan pelajar yang cemerlang dalam akademik dan berketerampilan sebagai insan yang seimbang melalui sistem yang sedia ada dianggap tidak praktikal lagi.    Sementara itu, sistem peperiksaan terminal, iaitu bermula dari Ujian Penilaian Sekolah Rendah, Penilaian Menengah Rendah, Sijil Pelajaran Malaysia dan Sijil Tinggi Persekolahan Malaysia, menyebabkan ibu bapa, guru dan pelajar terlalu mementingkan pencapaian keputusan peperiksaan yang cemerlang. Hal ini menyebabkan mereka memberikan tumpuan penuh pada peperiksaan yang dianggap sebagai platform penting bagi menentukan masa hadapan pelajar.       Pendekatan cara belajar pula menjadi terlalu bergantung pada pusat tuisyen atau buku kerja yang menitikberatkan latih tubi menjawab soalan peperiksaan tahun-tahun lepas. Akibatnya, baik guru mahupun pelajar, masing-masing seolah-olah mengabaikan matlamat utama Falsafah Pendidikan Kebangsaan, iaitu melahirkan insan yang seimbang dan harmoni dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani, melalui penggabungjalinan elemen  pengisian kurikulum dalam pengajaran dan pemelajaran.    Memang tidak dinafikan kepentingan peperiksaan sebagai ukuran untuk menilai pencapaian pelajar. Namun demikian, kita tidak mahu sistem peperiksaan itu  terlalu “berkuasa” hingga mengekang pembentukan insan yang sempurna, selain membantutkan minat pelajar yang mempunyai kecenderungan atau kemahiran yang berbeza.    Oleh itu, usaha Hishammuddin untuk mengkaji pendekatan sistem pendidikan yang lebih sesuai amat relevan, apatah lagi dengan wujudnya fenomena pengangguran yang serius dalam kalangan siswazah. *     *     * Dewan Bahasa dan Pustaka (DBP) akan mengadakan sambutan jubli emas bersempena dengan ulang tahun DBP yang ke-50 pada 22 Jun 2006. Dalam usia emas ini, warga DBP akan terus mendukung falsafahnya, iaitu  Pembinaan Negara Bangsa Melalui Bahasa Melayu.    SARI BAHASA Merancang Cara Belajar Oleh Zaitul Azma Zainon Hamzah BELAJAR ialah usaha untuk memperoleh atau menuntut ilmu pengetahuan.  Kata orang bijak pandai, belajar ialah perkara yang paling mudah dilakukan di dunia ini. Anda tidak perlu bersusuh-payah berjemur di tengah panas hanya untuk belajar atau menelaah pelajaran. Setelah anda belajar pasti kejayaan yang anda impikan. Namun demikian, anda pasti kecewa jika setelah bertungkus-lumus belajar, kejayaan tidak anda peroleh.             Dalam situasi yang lain, mungkin anda pula seorang yang amat berminat untuk belajar, tetapi menghadapi masalah kerana sering tiada masa untuk belajar dan yang paling mendukacitakan, anda tidak tahu memilih mata pelajaran yang hendak dibaca dalam masa yang terhad, lalu anda kebingungan. Apabila sudah bingung, anda tidak dapat menumpukan sepenuh perhatian pada bahan yang dibaca dan mula berasa keliru dengan tindakan anda sendiri. Oleh hal demikian, anda perlu merancang jadual belajar anda yang bersesuaian dengan diri anda, masa anda, dan mata pelajaran mengikut kepentingannya.            Sementara itu, terdapat sesetengah  pelajar yang menyedari bahawa kejayaan akan tetap menyusuli setiap usaha dan ketekunan mereka. Namun begitu, terdapat juga sesetengah pelajar yang tidak sedar, malah tidak mengetahui cara untuk memulakan usaha belajar supaya memperoleh kejayaan yang dapat dibanggakan.  Oleh itu, makalah ini memberikan panduan umum untuk pelajar menyediakan jadual cara belajar yang berkesan. Jadual belajar yang berkesan terangkum dalam tujuh tahap yang berikut: Langkah 1: Mengenali Diri Sendiri Sebelum menyediakan jadual belajar, langkah yang pertama ialah pelajar seharusnya dapat mengenal pasti kehendak diri sendiri. Pelajar harus mengenal pasti kekuatan dan kelemahan yang ada pada diri sendiri.  Hal ini demikian kerana  cara menelaah pelajaran yang baik haruslah berdasarkan kekuatan dan kelemahan diri sendiri. Cara belajar adalah tidak sama antara seorang pelajar dengan pelajar yang lain. Setiap orang mempunyai pendekatan belajar yang tersendiri. Misalnya, ada pelajar yang dapat belajar sambil mendengar radio, tetapi ada pelajar yang terganggu dengan bunyi radio ketika mereka belajar.           Begitu juga, ada pelajar yang memerlukan tempat belajar yang selesa, tetapi ada sesetengah pelajar pula tidak memerlukan tempat yang selesa kerana pelajar seperti ini dapat belajar di mana-mana sahaja, asalkan mereka ada masa. Oleh hal demikian, pelajar perlu mengetahui tujuan mereka belajar, situasi yang diperlukan untuk belajar, dan mengetahui cara belajar yang paling sesuai dengan diri mereka sendiri. Setelah mengenal pasti diri sendiri, pelajar  perlu mengikuti langkah kedua, iaitu pemetaan cara belajar. Langkah 2: Pemetaan Jadual Belajar Pada peringkat pemetaan ini, pelajar perlu merancang dan menyediakan jadual waktu belajar dan mematuhi prinsip belajar yang lazim, seperti membuat nota,  membuat rujukan tambahan, dan mengulang kaji pelajaran. Pelajar harus menyedari bahawa sesebuah kejayaan dalam pelajaran sebenarnya tidak sahaja bergantung pada kebolehan dan kekuatan berusaha. tetapi juga bersandar pada cara atau teknik belajar seseorang itu. Tidak dapat dinafikan bahawa sesetengah pelajar dapat belajar dan mengulang kaji pelajarannya dengan mudah  pada masa yang tertentu dengan kebolehan dan kemampuan dirinya, tetapi ada juga pelajar yang tidak mampu berbuat demikian. Oleh hal demikian, pelajar perlu mengetahui kebolehan dan kelemahan diri sendiri. Seseorang yang dapat mengenal pasti kebolehan dan keupayaan diri, akan berupaya dan berjaya merancang perkara yang terbaik untuk diri sendiri.            Kebolehan mengenal pasti kemampuan diri sebenarnya dapat menolong pelajar itu sendiri ke arah kejayaan belajar dengan lebih berkesan lagi. Misalnya, banyak dalam kalangan pelajar yang bijak, berasa kecewa, terutama bagi subjek  yang bersifat praktikal seperti Matematik dan Sains. Ada juga pelajar yang kecewa dengan subjek yang bersifat fakta semata-mata seperti Sejarah dan Geografi. Justeru mereka gagal mendapatkan gred yang baik.  Punca utamanya  kerana mereka tidak merancang dan menyediakan jadual  belajar yang berkesan, merangkumi keseluruhan mata pelajaran yang bersifat praktikal seperti Sains dan Matematik. Mereka mungkin juga tidak pernah memikirkan cara belajar yang berkesan untuk kedua-dua mata pelajaran ini. Hal ini termasuklah teknik mengambil nota, menyemak pelajaran, dan membahagikan masa untuk membuat latihan di rumah. Pelajar sepatutnya mengetahui apa-apa yang mereka tahu dan apa-apa yang mereka tidak tahu, selain mengetahui cara untuk mengetahui  sesuatu perkara.            Bagi pelajar  sekolah menengah, masa belajar yang sesuai adalah antara empat hingga enam jam sehari. Namun demikikan, bagi pelajar yang akan mengambil peperiksaan setara seperti Peperiksaan Menengah Rendah, Sijil Pelajaran Malaysia dan Sijil Tinggi Persekolahan Malaysia, mereka perlu memperuntukkan masa yang lebih untuk belajar. Aktiviti yang kurang berfaedah seperti berbual, melepak, dan menonton televisyen, perlulah dikurangkan atau dielakkan. Ingatlah bahawa "masa itu emas" dan masa yang berlalu tidak dapat berulang kembali. Oleh hal demikian, pelajar perlu bijak mengatur masa belajar. Belajar perlu dari awal dan dilakukan secara konsisten. Jangan menunggu hingga saat akhir baharu pelajar mahu mengulang kaji pelajaran.            Sehubungan dengan hal  itu, pelajar  mesti menggunakan masa yang ada ini untuk menyediakan hari esok yang akan tiba. Gunakanlah masa dengan sebaik-baiknya  untuk belajar demi kejayaan pada masa hadapan. Pelajar perlu membiasakan diri dengan tabiat membaca setiap kali ada masa terluang.

Ikuti selanjutnya di dalam Majalah Pelita Bahasa April 2006. Kini di pasaran... dapatkan segera!

Arkib Bahasa, Dewan Bahasa dan Pustaka,Tel: 03-21485869 / 03-21433504  Faksimile:03-2148788. Untuk membeli dalam talian sila layari .  Untuk melanggan sila layari  untuk Pertanyaan